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本帖最后由 問(wèn)心無(wú)愧 于 2022-5-24 16:23 編輯
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2022-5-24 16:14 上傳
[文字有點(diǎn)長(zhǎng),但希望你看完后能有所啟示與收獲]
很多家長(zhǎng)以為,教育完全是學(xué)校和老師的事。
不是的,同一個(gè)班級(jí)、同一個(gè)老師,孩子的表現(xiàn)和成績(jī)完全不一樣。
因?yàn)椤敖逃倍,包含著“教”與“育”。
只教不育,父母缺位,孩子就不可能優(yōu)秀。
還因?yàn)橛行┙逃蠋熣娴臒o(wú)能為力。
家庭教育才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。
老師替代不了父母,學(xué)校教育也替代不了家庭教育。
人民日?qǐng)?bào)發(fā)布了最新的“家庭教育觀”,再三強(qiáng)調(diào):
孩子的全面成長(zhǎng),健全的家庭教育觀不可缺席。
孩子成長(zhǎng)的每一步,都需要家長(zhǎng)的參與。
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2022-5-24 16:14 上傳
1.父母
永遠(yuǎn)是家庭教育的第一責(zé)任人
朱永新曾說(shuō):
“在所有問(wèn)題兒童身上,都能找到他們家庭的原因!
缺位的父母,放養(yǎng)的家庭,養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子。
無(wú)論學(xué)校教育有多出色,家庭教育才是一切教育的起點(diǎn)。
無(wú)論老師有多負(fù)責(zé),老師教不到的地方,都是父母的責(zé)任。
你的高度,將成就孩子的高度。
你的格局,將拓展孩子的格局。
所有父母心中都應(yīng)該有一個(gè)堅(jiān)定的信念:孩子的成長(zhǎng),我之責(zé)任。
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2.再好的老師
也比不上父母的言傳身教
教育這件事,不能單單只靠老師。
老師是傳道授業(yè)者,教得了孩子課本上的知識(shí),教不了孩子成長(zhǎng)中的品格。
一個(gè)老師對(duì)孩子的影響可能只有三五年,但父母對(duì)孩子的影響卻貫穿一生。
你是怎樣的父母,就會(huì)教出怎樣的孩子。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō):
“每一瞬間,你看到孩子,也就看到了自己,你教育孩子,也是在教育自己,并檢驗(yàn)自己的人格!
言傳又身教,教子亦教己。
教育這條路上,比起一切教育資源,父母才是最不該缺席的。
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2022-5-24 16:14 上傳
3.尊重
是給孩子最基本的教育
教育應(yīng)該建立在平等的關(guān)系上,不分教師與學(xué)生,還是父母與孩子。
任何時(shí)候,教育孩子的首要前提就是尊重。
不被尊重的孩子,始終學(xué)不會(huì)尊重,在社會(huì)上只會(huì)處處碰壁。
沒(méi)有健全的人格,沒(méi)有美好的心靈,知識(shí)只會(huì)成為讓孩子變壞的工具。
正如泰曼·約翰遜所說(shuō):
“成功的家教造就成功的孩子,失敗的家教造就失敗的孩子!
孩子和我們是平等的。
請(qǐng)正視孩子的存在,理解孩子的需求,肯定孩子的進(jìn)步,欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。
教育需要愛(ài)與尊重,尊重孩子就是在尊重自己。
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4.優(yōu)不優(yōu)秀
關(guān)鍵在家長(zhǎng)怎么看
兩千年前,孔子就提出了“因材施教”、“有教無(wú)類(lèi)”。
不是所有孩子都能考100分,但每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)。
愛(ài)閱讀的孩子夢(mèng)想當(dāng)作家,愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子夢(mèng)想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,愛(ài)助人的孩子夢(mèng)想當(dāng)教師……
沒(méi)有一無(wú)是處的孩子,只有看不見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)。
父母教育的首要課題,就是學(xué)會(huì)欣賞孩子,發(fā)掘孩子潛能。
條條大路通羅馬,教育也是一樣的。
為人父母,更應(yīng)該成為孩子的伯樂(lè),讓孩子長(zhǎng)成最棒的模樣。
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5.父母決定孩子性格
性格決定孩子命運(yùn)
李玫瑾指出:
“智力是天生的,而性格是后天可為的。
要想培養(yǎng)孩子形成良好的性格、品格,家庭教育十分重要!
父親的格局,母親的情緒,決定了孩子的將來(lái)。
成功的孩子背后,一定站著成功的父親,給孩子樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣,建立遠(yuǎn)大的格局。
母親的情緒會(huì)影響孩子的一生,保持情緒的平和,就是對(duì)孩子最偉大的教育。
孩子的現(xiàn)在就是你的昨天,現(xiàn)在的你就是孩子的明天。
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6.最好的富養(yǎng)
是讓孩子精神富足
教育這件事,不是光靠花錢(qián)就能成功的。
金錢(qián)無(wú)法幫助孩子樹(shù)立正確的三觀,物質(zhì)無(wú)法富足孩子的內(nèi)心世界。
最高級(jí)的富養(yǎng),應(yīng)該是心靈的滋養(yǎng)、精神世界的涵養(yǎng)、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
讓孩子有一顆富足的心,懂得自尊自愛(ài),懂得高下取舍,懂得孰是孰非,懂得善良,懂得感恩。
無(wú)論面對(duì)什么環(huán)境,遇到什么困難,他都能泰然處之,沉著應(yīng)對(duì),不輕易妥協(xié)或退縮。
真正的教育,與財(cái)富無(wú)關(guān),與階層無(wú)關(guān),但是與心靈息息相關(guān)。
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7.給孩子一個(gè)選擇
而不是一個(gè)命令
父母最糟糕的角色,就是充當(dāng)孩子的“指揮官”,凌駕于孩子之上發(fā)布命令。
被“操控”的孩子,慢慢地只能依靠父母,或者變得叛逆,把失敗的后果推給別人。
尹建莉老師曾說(shuō):
“總之,要給孩子一個(gè)選擇,而不是給他一個(gè)命令!
每個(gè)孩子都應(yīng)成為獨(dú)一無(wú)二的自己。
學(xué)會(huì)自己選擇,自己做決定,自己承擔(dān)后果,是孩子成長(zhǎng)的開(kāi)端。
很多時(shí)候,父母要做的只是:放手,讓孩子大膽往前走。
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8.任何形式的家庭暴力
都不能施加給孩子
你永遠(yuǎn)想不到,一次傷害,究竟會(huì)怎樣改寫(xiě)孩子的命運(yùn)。
無(wú)論是拳頭巴掌落在身上的傷痕,還是斥責(zé)辱罵劃在心上的傷疤,或者是冷暴力給孩子帶來(lái)的恐懼。
暴力給孩子留下的烙印,將會(huì)是一輩子都揮之不去的陰影。
管教,最終目的是修正孩子的行為,而不是真的跟孩子置氣。
家庭,應(yīng)該是溫暖美好的成長(zhǎng)樂(lè)園,而不是滋生暴力的地方。
愿父母做孩子人生的擺渡人,用心感受,用愛(ài)包容,讓孩子大膽邁出成長(zhǎng)的每一步。
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9.不要讓孩子
替你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
世上沒(méi)有完美的孩子,更沒(méi)有完美的父母。
既然我們并不完美,為什么還要把孩子按在我們預(yù)設(shè)的路上走呢?
把自己的夢(mèng)想,嫁接在孩子的人生上,是十分自私的行為。
教子如種樹(shù),在于過(guò)程而不是在于結(jié)果。
我們要在孩子的“根”上下功夫,而不是整天想著子女應(yīng)該開(kāi)什么花,結(jié)什么果。
詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō):
“你的孩子其實(shí)不是你的孩子,他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子!
我們終要學(xué)會(huì)灑脫地放手,孩子也終要學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活。
愿所有父母正確地愛(ài)孩子。
愿所有孩子健康茁壯成長(zhǎng)。
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