精心布置暑期作業(yè)，讓孩子的暑假生活多姿多彩

偶滴歌神啊 · 發(fā)表于 2020-7-7 14:27:21

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      走過忙碌的六月，孩子們翹首期盼的暑假就要來到了。當孩子們?yōu)榧倨诘牡絹須g呼雀躍的時候，一些工作繁忙的家長們卻犯起愁來，孩子在家沒人管，安全讓人擔心；孩子貪玩不好好做作業(yè)，長時間上網(wǎng)、看電視沒法控制……
      在我國，縱觀孩子的暑假生活，大致有這樣幾類情況：
      第一類是宅家型的，也就是呆在家里做作業(yè)和玩耍，沒有到外面參加學習培訓。
      第二類就是上各種各樣的補習班。很多中小學生前腳剛從學校出來，后腳就邁進了各類補習班、培訓班、強化班、沖刺班，暑假竟成了學生的“第三學期”。
      第三類，也就是參加各種各樣的興趣班了。比如，學口語、主持、舞蹈、鋼琴等等各式各樣的興趣班，這些興趣班，還是很受家長和學生的青睞，他們希望在假期里發(fā)展自己的興趣愛好。
      曾看過一個帖子，說美國小學生暑假要做的100件事，包括“開睡衣晚會、去野營、去遠航、去探索基地、去旅行、去拜訪別人、去圖書館、烤餅干、帶著微笑做家務”等，甚至還有“吹泡泡、抓蝴蝶”這樣令孩子心動的項目，而第100條則表達了美國小學生暑假最重要的目標——玩得高興。
      這份內(nèi)容豐富的暑假作業(yè)，足以開拓孩子們的視野，豐富孩子們的閱歷，充實孩子們的心靈，鍛煉孩子們的能力。
      相比較，我國學生的暑假作業(yè)，基本上就是一本暑假作業(yè)本以及其它的若干練習，其內(nèi)容幾乎都是學習，而且學的大多都是課內(nèi)的知識鞏固和練習延伸。眾所周知，揠苗助長和急功近利的教育方式不利于孩子的身心健康。死讀書、讀死書和剝奪孩子正常的休息與娛樂，不僅危害孩子的成長，也給家長和家庭帶來心理和精神上的壓力和負擔。而符合和順應孩子身心發(fā)展規(guī)律的的教育方式和教育體制，才能培養(yǎng)出真正有用的人才。
      作為學校和老師在布置暑假作業(yè)時，不妨以充滿情趣、有益孩子身心發(fā)展為目的，注重特色化、個性化，讓學生從做作業(yè)中增長知識，發(fā)現(xiàn)樂趣。筆者作為一線教師，在假期前曾經(jīng)布置了這樣一份暑假作業(yè)：
      第一、合理制定暑期計劃。凡事預則立，不預則廢。在暑假開始前，建議家長和孩子一起制定暑期學習活動計劃表，自己計劃了，做事的主動性強，情緒佳，學習效果也就好了。
      第二，自主選擇興趣班。尊重孩子的意愿，讓孩子自主選擇興趣班，或陶冶性情，或鍛煉身體，任其自由發(fā)展。有條件的，還可適當?shù)貐⒓右恍┥鐣䦟嵺`和戶外拓展活動，豐富孩子的情感體驗，提高孩子的交際能力。
      第三，外出度假或旅游一次。動員家長帶孩子外出度假或旅游，天南海北地去玩、去瘋、去擁抱大自然、放眼看世界。
      第四，讀幾本好書（根據(jù)年級推薦孩子閱讀一些書目）�！芭c經(jīng)典同行，與圣賢為友”，誦讀一些蘊含著古圣先賢智慧的書籍，在塑造孩子美好品德、奠定孩子做人根基的同時，還可培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，提高孩子的記憶力、閱讀能力、思維能力、專注力和自主學習能力等等。
      筆者認為，孩子的暑假不僅要有風聲雨聲和讀書聲，與大自然和課外讀物親密接觸；而且要有貓叫聲狗吠聲和蟬鳴聲，與各種動物打成一片，從小培養(yǎng)孩子的愛心與耐心；還要有戲水聲尖叫聲和歡笑聲，那是與小伙伴、與父母、與兄弟姐妹一起出游、游泳和游戲的聲音。
      童年，原本就該如此的無憂無慮，青春，原本就該這樣的多姿多彩。勞逸結(jié)合，休息之后是更投入的學習；而辛勤學習之后，是理所當然的放松。享受假期，享受生活，同時在假期的點點滴滴中去感受、去學習。孩子們只有真正擁有了快樂、充實的暑假，也才能積蓄力量，在未來的競爭中脫穎而出。