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時(shí)光如白駒過(guò)隙,彈指而過(guò)。我們的生命是很短暫的,一輩子也不過(guò)區(qū)區(qū)數(shù)十載,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得既充實(shí)富有,又繽紛多彩?怎樣才能讓有限的生命充滿(mǎn)著文采的韻味,散發(fā)出耀眼的光芒?怎樣才能增加我們?nèi)松母叨,讓生命日久沉香、不斷增值?/strong> 那就是讀書(shū)! 也許我們都曾經(jīng)有過(guò)一些夢(mèng)想,渴望自己的腳步能走進(jìn)不同的風(fēng)景里。而現(xiàn)實(shí)中我們只能在黑板上幸苦耕耘,在寢室和教室間來(lái)去穿梭,在商場(chǎng)或廚房里為衣食三餐而奔走勞碌。我們的人生很有限,不可能事事經(jīng)歷,也無(wú)需事事經(jīng)歷,一個(gè)既能獲得知識(shí)又能豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū)。因?yàn)闆](méi)有一艘船,能像一本書(shū),帶著你徜徉在知識(shí)的海洋里;沒(méi)有一個(gè)階梯能像一本書(shū),領(lǐng)你攀登上智慧的峰巔。我們可以在一本本名著中無(wú)盡遨游;在一段段妙趣橫生的文字里馳騁古今,經(jīng)天緯地。 人生的閱歷,可以行萬(wàn)里路,也可以讀萬(wàn)卷書(shū)。在我們忙碌的工作之余,在浮生半日的悠閑里,陪伴我們的不僅僅是一杯清茶,還要有一卷好書(shū);在我們房間的書(shū)桌上,在客廳的檀木茶幾上,也別忘了給自己最?lèi)?ài)的書(shū)留一席之地。 于學(xué)生而言,行萬(wàn)里路暫時(shí)還不切實(shí)際,但讀萬(wàn)卷書(shū),卻是每個(gè)勝中人都能實(shí)現(xiàn)的。上學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,飽受書(shū)香熏陶的方校長(zhǎng)就給學(xué)校規(guī)劃了書(shū)香校園的文化路線(xiàn),學(xué)校的圖書(shū)室有數(shù)以千計(jì)的各類(lèi)書(shū)刊讀物供師生閱讀,學(xué)校還在選課走班的興趣活動(dòng)課中開(kāi)設(shè)了閱讀興趣班。這項(xiàng)標(biāo)新創(chuàng)意的舉措將很多課外貪玩、游手好閑的學(xué)生的心都收進(jìn)了書(shū)卷之中,快樂(lè)閱讀成為勝利中心教學(xué)改革中又一個(gè)閃光的亮點(diǎn)。他不僅帶著同學(xué)們向知識(shí)的彼岸駛?cè),向興趣的殿堂飛去,還讓很多學(xué)生成了校園新冒出來(lái)的“文學(xué)新人”……快樂(lè)閱讀也讓勝利中學(xué)成為附近最有書(shū)香氣息的學(xué)校,最可譽(yù)為書(shū)海的學(xué)府。 走進(jìn)勝利中學(xué)校園,猶如走進(jìn)知識(shí)的海洋,智慧的殿堂,走進(jìn)勝利中學(xué)猶如擁有了一把開(kāi)啟知識(shí)與智慧的寶庫(kù)鑰匙。 藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,明媚溫暖的陽(yáng)光穿透著明凈的空氣,灑射在勝利中學(xué)校園里紅紅的花,綠綠的葉,高高的墻,長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上,折射出耀眼炫目的光影。課間的教室里,午休的過(guò)道里,休憩的長(zhǎng)廊上坐著一群群全神貫注的品著書(shū)香的老師和學(xué)生們。或許他們正靜靜的漫步于《康橋》,在徐志摩的柔情中流連;或許他們正穿梭于幽遠(yuǎn)的《雨巷》,沉浸在戴望舒的惆悵;或許他們正癡迷于人物形象栩栩如生的《紅樓夢(mèng)》,感受著文學(xué)巨匠語(yǔ)言藝術(shù)的無(wú)窮魅力;也或許他們正在清幽的墨香中聆聽(tīng)著往哲先賢的智慧之音…… 緊張的學(xué)習(xí),如歌的歲月,充實(shí)的人生,飄溢的書(shū)香,構(gòu)成了我們勝利中學(xué)人精彩的篇章。翻開(kāi)辦公桌上剛借來(lái)的古詩(shī)詞,桌上一杯茶,手捧一本書(shū),我在盈盈的茶香里體驗(yàn)著易安的婉約,東坡的豪情,子謹(jǐn)?shù)牡础4翱谟形L(fēng)蕩入,沁人的墨香與茗香交織在一起。在瑩白的紙張上清晰的鐫刻著古代文人騷客走過(guò)的痕跡,輕輕將一種綿延著一代又一代讀書(shū)人的心境,穿越歲月的煙塵,合訂為珍藏本。我在校園的書(shū)香里漫溯一曲曲平仄詞章,勝中的風(fēng)采正在我文字的韻腳里悠然綻放。(金愛(ài)玲)
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