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標(biāo)題: 為中小學(xué)教師減負(fù)！教育部9問(wèn)答詳解如何減、減什么 [打印本頁(yè)]
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-17 08:47
標(biāo)題: 為中小學(xué)教師減負(fù)！教育部9問(wèn)答詳解如何減、減什么

    為中小學(xué)教師減負(fù)！教育部9問(wèn)答詳解如何減、減什么
                                                           微言教育
                             發(fā)布時(shí)間：12-1617:38教育部新聞辦公室

    營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境
    讓教師全身心投入教書(shū)育人工作
    近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān) 進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》。文件從提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)、社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園、精簡(jiǎn)相關(guān)報(bào)表填寫(xiě)工作、抽調(diào)借用中小學(xué)教師事宜，以及加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)6個(gè)方面提出20項(xiàng)務(wù)實(shí)舉措。
《意見(jiàn)》出臺(tái)的背景和意義是什么？主要有哪些舉措？教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了解讀，一起來(lái)了解:
(, 下載次數(shù): 29)
    問(wèn):請(qǐng)介紹一下為中小學(xué)教師減負(fù)文件出臺(tái)的背景和意義。
    答：一是落實(shí)基層減負(fù)，貫徹中央決策部署。今年3月，中央提出將2019年作為“基層減負(fù)年”并明確了基層減負(fù)的硬杠杠。教師工作點(diǎn)多面廣線長(zhǎng)，教師隊(duì)伍占據(jù)事業(yè)單位人員半壁江山，有關(guān)中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)過(guò)重報(bào)道時(shí)有出現(xiàn)，成為廣大基層教師反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。中小學(xué)教師減負(fù)意見(jiàn)的出臺(tái)，有利于切實(shí)減少對(duì)中小學(xué)校和教師不必要的干擾，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，讓教師全身心投入教書(shū)育人工作，落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)。
    二是加強(qiáng)制度建設(shè)，為中小學(xué)教師減負(fù)增能。當(dāng)前，由于一些歷史的和體制機(jī)制方面的原因，教師特別是中小學(xué)教師的額外工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，各種督查、檢查、評(píng)比、考核等事項(xiàng)名目多、頻率高，各類(lèi)調(diào)研、統(tǒng)計(jì)、信息采集等活動(dòng)交叉重復(fù)、布置隨意。還有一些地方和部門(mén)，在落實(shí)安全穩(wěn)定、掃黑除惡、創(chuàng)優(yōu)評(píng)先等工作時(shí)，經(jīng)常向?qū)W校和教師攤派任務(wù)，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，占用教師大量時(shí)間、耗費(fèi)大量精力。究其原因，表面上體現(xiàn)為廣大教師承擔(dān)了與教育教學(xué)科研不相干的事務(wù)，疲于應(yīng)付、忙于瑣事，但從根本上反映了當(dāng)前在尊重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)律、理順現(xiàn)代學(xué)校和教師管理體制機(jī)制方面存在的制度性問(wèn)題。出臺(tái)為中小學(xué)教師減負(fù)的文件，有針對(duì)性地回答了目前減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)教師統(tǒng)籌管理中的一系列機(jī)制性問(wèn)題，標(biāo)志著中小學(xué)教師管理制度建設(shè)體系日益趨向完善。
    三是弘揚(yáng)尊師重教，辦人民滿(mǎn)意的教育。教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國(guó)育才的歷史使命，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。出臺(tái)教師減負(fù)文件，要求各級(jí)黨委和政府牢固樹(shù)立教師的天職是教書(shū)育人的理念，呼吁社會(huì)各界把寧?kù)o還給學(xué)校，把時(shí)間還給教師，這既是積極回應(yīng)基層一線教師熱切期盼的迫切需要，也是弘揚(yáng)全社會(huì)尊師重教，推進(jìn)教育事業(yè)公平而有質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。
    問(wèn):請(qǐng)介紹一下為中小學(xué)教師減負(fù)文件的研制過(guò)程。
    答：一是深刻領(lǐng)會(huì)中央精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師工作的重要指示批示精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于為中小學(xué)教師減負(fù)的系列決策部署，明確減負(fù)方向，把握減負(fù)原則。
    二是深入開(kāi)展調(diào)研。通過(guò)實(shí)地調(diào)查和文獻(xiàn)梳理，全面總結(jié)近年來(lái)中小學(xué)教師承擔(dān)的工作負(fù)擔(dān)種類(lèi)和來(lái)源。2018年6月，教育部成立調(diào)研工作小組，先后分赴東中西部9省18市實(shí)地調(diào)研，召開(kāi)教育部門(mén)管理人員、中小學(xué)幼兒園教師校長(zhǎng)座談會(huì)18場(chǎng)次，訪談教師約400名。對(duì) 28個(gè)省份的250個(gè)縣市、1430所學(xué)校的中小學(xué)教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研。同時(shí)，系統(tǒng)梳理各地開(kāi)展教師減負(fù)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家教師管理改革經(jīng)驗(yàn)，明確文件起草思路和重點(diǎn)舉措，形成初稿。
    三是廣泛征求意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)全國(guó)教育行政部門(mén)、縣市教育局長(zhǎng)、中小學(xué)一線教師校長(zhǎng)座談會(huì)，兩會(huì)代表委員懇談會(huì)等，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議。書(shū)面征求了20個(gè)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和有關(guān)單位、教育部?jī)?nèi)8個(gè)司局和全國(guó)32個(gè)省份教育部門(mén)的意見(jiàn)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生，親自帶隊(duì)赴山東開(kāi)展為中小學(xué)教師減負(fù)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研。根據(jù)各方意見(jiàn)，修改形成文件定稿。
    問(wèn)：請(qǐng)介紹一下為中小學(xué)教師減負(fù)的總體思路。
    答：一是貫徹中央精神。全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師工作的重要指示批示精神，將其作為為中小學(xué)教師減負(fù)、進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境的指導(dǎo)思想和主線遵循，貫穿文件稿的始終。
    二是立足解決問(wèn)題。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，緊緊抓住當(dāng)前中央關(guān)注、教師關(guān)心、輿論關(guān)注的突出問(wèn)題，認(rèn)真梳理分類(lèi)，找準(zhǔn)問(wèn)題根源，堅(jiān)持因地制宜，定向精準(zhǔn)發(fā)力，力戒形式主義，力求標(biāo)本兼治，切實(shí)為中小學(xué)教師減負(fù)，把時(shí)間還給教師。
    三是堅(jiān)持正確導(dǎo)向。減負(fù)不等于沒(méi)有負(fù)擔(dān)，要認(rèn)清減負(fù)的根本目的是提質(zhì)增效，減掉中小學(xué)教師不應(yīng)該承擔(dān)的與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事項(xiàng)，改變形式主義、官僚主義的工作方式方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。優(yōu)先保障教育教學(xué)活動(dòng)，確保有足夠的時(shí)間和精力研究教學(xué)、備課充電，提高專(zhuān)業(yè)化水平。同時(shí)，也不是說(shuō)中小學(xué)教師跟地方工作完全脫節(jié)，要強(qiáng)化中小學(xué)教師責(zé)任意識(shí)，參加社會(huì)事務(wù)也是教育的一部分，要找好兩者之間的平衡。
    四是抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師工作負(fù)擔(dān)來(lái)源廣，渠道多，減輕教師負(fù)擔(dān)工作切忌眉毛胡子一把抓，平均用力。要抓住各種督查檢查評(píng)比考核、各類(lèi)調(diào)研統(tǒng)計(jì)信息采集、社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園、抽調(diào)借用等關(guān)鍵問(wèn)題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開(kāi)展重點(diǎn)治理、優(yōu)先治理。
    五是明確責(zé)任主體。中小學(xué)教師面臨的額外的工作負(fù)擔(dān)來(lái)自方方面面，必須厘清責(zé)任，堅(jiān)持剛性治理。省級(jí)黨委和政府要根據(jù)意見(jiàn)精神，列出具體減負(fù)清單；黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)、督促落實(shí)；教育部門(mén)負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施；教育督導(dǎo)部門(mén)要加強(qiáng)督導(dǎo)。
    問(wèn)：為中小學(xué)教師減負(fù)文件的主要內(nèi)容是什么？
    答：文件包括六個(gè)方面20條，可分為3大部分：
    一是提高思想認(rèn)識(shí)，包括第1、2、3條。闡述了重要意義，分析主要問(wèn)題，提出總體要求，強(qiáng)調(diào)聚焦教師主責(zé)主業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)官僚主義、形式主義，讓中小學(xué)教師從一些無(wú)謂的事務(wù)中解脫出來(lái)。
    二是明確減負(fù)內(nèi)容和主要舉措，包括第4至17條。分別從統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)、社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園、相關(guān)報(bào)表填寫(xiě)工作、抽調(diào)借用中小學(xué)教師事宜等四個(gè)方面，明確了減負(fù)的主要任務(wù)、責(zé)任主體和重點(diǎn)舉措。
    三是加強(qiáng)組織實(shí)施，包括第18、19、20條。從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)督導(dǎo)、加強(qiáng)引導(dǎo)等三個(gè)方面明確了落實(shí)工作要求。
    問(wèn)：如何統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)？
    答：各種督查、檢查、評(píng)比、考核等事項(xiàng)名目過(guò)多過(guò)頻，是中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)的主要來(lái)源之一。2019年，中辦印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的通知》，為基層開(kāi)展督查檢查評(píng)比考核工作指明了方向，提供了遵循。
    一是依法依規(guī)開(kāi)展督查檢查評(píng)比考核。文件規(guī)定涉及中小學(xué)校和教師的督查檢查評(píng)比考核工作，由各級(jí)黨委和政府統(tǒng)一部署，同級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開(kāi)展，按照歸口管理原則，實(shí)行年度計(jì)劃和審批報(bào)備制度，年初分別報(bào)同級(jí)黨委辦公廳（室）、政府辦公廳（室）研究審核，由黨委辦公廳（室）統(tǒng)一報(bào)黨委審批。除教育部門(mén)外，其他部門(mén)不得自行設(shè)置以中小學(xué)教師為對(duì)象的督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)，確需開(kāi)展的要商教育部門(mén)，按程序報(bào)批后實(shí)施。
    二是全面清理精簡(jiǎn)現(xiàn)有督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)。省級(jí)黨委和政府對(duì)現(xiàn)有涉及中小學(xué)校和教師的督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)，進(jìn)行一次集中清理，嚴(yán)格控制總量和頻次，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上減少50%以上，清理后保留的事項(xiàng)實(shí)行清單管理制度。
    三是改進(jìn)督查檢查評(píng)比考核的方式方法。督查檢查評(píng)比考核是開(kāi)展工作的必要且非常有效的方式之一，我們要堅(jiān)持開(kāi)展，但是如果缺乏科學(xué)思維和方法，重留痕輕過(guò)程，只看材料不看實(shí)際，就容易走向形式主義。要完善考核評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)差別化原則，堅(jiān)持走群眾路線，加強(qiáng)常態(tài)化了解，堅(jiān)決糾正機(jī)械式做法。
    問(wèn)：如何統(tǒng)籌規(guī)范社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園？
答：首先要明確為中小學(xué)教師減負(fù)文件中的社會(huì)事務(wù)，指的是面對(duì)社會(huì)，以滿(mǎn)足社會(huì)公共需要為基本目標(biāo)，直接或間接為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)或創(chuàng)造條件，不以營(yíng)利為主要目的的社會(huì)活動(dòng)。隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)事務(wù)的內(nèi)涵將會(huì)不斷豐富。需要注意的是，一些地方政府部門(mén)和企業(yè)等單位開(kāi)展的如慶典、招商、拆遷等活動(dòng)不屬于此類(lèi)社會(huì)事務(wù)的范疇，此類(lèi)活動(dòng)是與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事項(xiàng)，要堅(jiān)決杜絕。
文件對(duì)社會(huì)事務(wù)的統(tǒng)籌規(guī)范做出了明確規(guī)定。
    一是教師是社會(huì)成員的重要組成部分，在不影響教育教學(xué)主責(zé)主業(yè)的前提下，有責(zé)任有義務(wù)參與社會(huì)建設(shè)。各級(jí)黨委和政府統(tǒng)一部署的社會(huì)事務(wù)中確需中小學(xué)教師參與的，應(yīng)由教育部門(mén)嚴(yán)格按要求依程序統(tǒng)籌安排。
    二是在開(kāi)展涉及中小學(xué)校和教師的社會(huì)事務(wù)時(shí)，要充分尊重教育教學(xué)規(guī)律。如有的地方在幼兒園開(kāi)展掃黑除惡等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行標(biāo)語(yǔ)教育及知識(shí)答題活動(dòng)，脫離教學(xué)實(shí)際，增加教師負(fù)擔(dān)。
    三是要防范“一刀切”的形式主義做法。開(kāi)展社會(huì)事務(wù)時(shí)，要以實(shí)現(xiàn)教育效果，保證教育教學(xué)質(zhì)量為目的，由教育部門(mén)整體規(guī)劃、分類(lèi)指導(dǎo)、統(tǒng)籌安排進(jìn)入校園。
    問(wèn)：如何統(tǒng)籌規(guī)范精簡(jiǎn)相關(guān)報(bào)表填寫(xiě)工作？
    答：一是規(guī)范精簡(jiǎn)各類(lèi)報(bào)表填寫(xiě)。各級(jí)黨委和政府及教育部門(mén)要嚴(yán)把各類(lèi)報(bào)表填寫(xiě)入口關(guān)，精簡(jiǎn)內(nèi)容和次數(shù)，統(tǒng)籌安排，堅(jiān)決杜絕多頭填報(bào)、重復(fù)填報(bào)。
    二是提升數(shù)據(jù)采集和管理的信息化水平。各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)信息管理系統(tǒng)建設(shè)，建立健全各類(lèi)教育信息數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)一步規(guī)范基本信息的采集和管理，明確管理方責(zé)任，努力做到一次采集，最大限度使用。
    三是嚴(yán)格規(guī)范教育統(tǒng)計(jì)和調(diào)研工作。除國(guó)家統(tǒng)計(jì)局外，其他部門(mén)開(kāi)展涉及中小學(xué)校和教師的教育統(tǒng)計(jì)工作時(shí)，須向同級(jí)人民政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)報(bào)請(qǐng)審批備案。針對(duì)中小學(xué)教師開(kāi)展的調(diào)研活動(dòng)，須經(jīng)教育部門(mén)同意并由教育部門(mén)部署開(kāi)展。
     問(wèn)：如何統(tǒng)籌規(guī)范抽調(diào)借用中小學(xué)教師事宜？
     答：教育部門(mén)統(tǒng)籌中小學(xué)教師的安排使用工作，嚴(yán)格限制和規(guī)范有關(guān)部門(mén)對(duì)中小學(xué)教師的抽調(diào)借用。對(duì)于借用中小學(xué)教師參與貫徹落實(shí)黨和國(guó)家重大決策部署任務(wù)的，在不影響學(xué)校正常教育教學(xué)情況下，應(yīng)經(jīng)縣級(jí)以上教育部門(mén)同意，并報(bào)同級(jí)黨委審批備案，借用期限原則上不超過(guò)半年。
    文件明確規(guī)定了對(duì)教師培訓(xùn)活動(dòng)的管理。組織教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等工作中存在著形式主義問(wèn)題，有些培訓(xùn)走形式、走過(guò)場(chǎng)，內(nèi)容脫離教育教學(xué)，缺乏針對(duì)性，浪費(fèi)教師大量時(shí)間精力。因此，對(duì)于教育系統(tǒng)內(nèi)部開(kāi)展的培訓(xùn)，要結(jié)合教師工作和生活實(shí)際，優(yōu)化內(nèi)容，改進(jìn)形式，合理開(kāi)展，避免硬性安排。在培訓(xùn)結(jié)果考核方面，對(duì)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出更高要求，注重采取多種方式，通過(guò)多個(gè)維度觀測(cè)教師的教學(xué)水平，不能一張卷子考所有人。對(duì)于非教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，教育部門(mén)要嚴(yán)格把關(guān)，除人力資源社會(huì)保障部門(mén)依法依規(guī)開(kāi)展的培訓(xùn)之外，認(rèn)真研判，合理取消，同類(lèi)合并，不得拉教師拼湊充數(shù)，把無(wú)關(guān)培訓(xùn)攤派給教師。
    問(wèn)：如何確保為中小學(xué)教師減負(fù)政策舉措落地見(jiàn)效？
    答：一分部署，九分落實(shí)。
    一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教師減負(fù)工作涉及多部門(mén)多領(lǐng)域，各級(jí)黨委和政府要高度重視，切實(shí)履行責(zé)任，把減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)工作納入重要議事日程，嚴(yán)把審批和報(bào)備關(guān)口。各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)、督促落實(shí)。各級(jí)教育部門(mén)要在黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)好組織實(shí)施工作。
    二是加強(qiáng)督導(dǎo)。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)要把減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)工作納入對(duì)省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)之中。省級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要把減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)工作作為教育督導(dǎo)和開(kāi)學(xué)檢查的重要內(nèi)容。對(duì)于執(zhí)行不力、落實(shí)不到位的要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
    三是加強(qiáng)引導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府及其教育部門(mén)要加大宣傳力度，大力倡導(dǎo)尊師重教，努力引導(dǎo)有關(guān)部門(mén)和全社會(huì)進(jìn)一步理解教育工作、關(guān)心中小學(xué)教師發(fā)展，共同營(yíng)造良好的教育生態(tài)環(huán)境。
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2019-12-17 08:50
文章有深度，需要細(xì)心解讀，深刻領(lǐng)會(huì)，希望更多的實(shí)惠解決廣大中小學(xué)教師的切身利益，讓他們安心于教學(xué)，致力于育人的光榮事業(yè)。。。
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2019-12-17 08:50
{:55_673:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2019-12-17 08:50
{:55_701:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2019-12-17 08:50
{:55_700:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2019-12-17 08:50
{:55_698:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2019-12-17 08:50
{:55_694:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2019-12-17 08:50
{:55_690:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2019-12-17 08:50
{:55_677:}
作者: 楚最丁    時(shí)間: 2019-12-17 09:15
{:55_694:}{:55_694:}{:55_694:}
作者: 元帥    時(shí)間: 2019-12-17 09:28
{:55_700:}{:55_700:}
作者: 元帥    時(shí)間: 2019-12-17 09:30
在為教師減負(fù)的同時(shí)，也要為家長(zhǎng)和學(xué)生減負(fù)，現(xiàn)在的學(xué)生尤其是小學(xué)生，作業(yè)多，且家長(zhǎng)承擔(dān)了老師一半的義務(wù)．．．．
作者: 天馬星空    時(shí)間: 2019-12-17 10:30
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作者: 天馬星空    時(shí)間: 2019-12-17 10:30
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作者: 天馬星空    時(shí)間: 2019-12-17 10:30
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作者: 江湖水    時(shí)間: 2019-12-17 10:51
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作者: 儂悟石    時(shí)間: 2019-12-17 13:03
元帥 發(fā)表于 2019-12-17 09:30
在為教師減負(fù)的同時(shí)，也要為家長(zhǎng)和學(xué)生減負(fù)，現(xiàn)在的學(xué)生尤其是小學(xué)生，作業(yè)多，且家長(zhǎng)承擔(dān)了老師一半的義務(wù) ...

附議！
作者: 隱形潛艇    時(shí)間: 2019-12-17 15:33
早就該減了，現(xiàn)在國(guó)家總算重視起來(lái)了！{:55_694:}{:55_694:}
作者: 隱形潛艇    時(shí)間: 2019-12-17 15:34
三是弘揚(yáng)尊師重教，辦人民滿(mǎn)意的教育。教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國(guó)育才的歷史使命，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。出臺(tái)教師減負(fù)文件，要求各級(jí)黨委和政府牢固樹(shù)立教師的天職是教書(shū)育人的理念，呼吁社會(huì)各界把寧?kù)o還給學(xué)校，把時(shí)間還給教師，這既是積極回應(yīng)基層一線教師熱切期盼的迫切需要，也是弘揚(yáng)全社會(huì)尊師重教，推進(jìn)教育事業(yè)公平而有質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。
作者: 看風(fēng)景    時(shí)間: 2019-12-17 16:38
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作者: 看風(fēng)景    時(shí)間: 2019-12-17 16:38
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作者: 看風(fēng)景    時(shí)間: 2019-12-17 16:38
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作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-17 17:41
藍(lán)妮 發(fā)表于 2019-12-17 08:50
文章有深度，需要細(xì)心解讀，深刻領(lǐng)會(huì)，希望更多的實(shí)惠解決廣大中小學(xué)教師的切身利益，讓他們安心于教學(xué)，致 ...

深謝藍(lán)總首席閱貼和精湛的評(píng)論！恕回謝來(lái)遲！祝好！
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-17 17:44
元帥 發(fā)表于 2019-12-17 09:30
在為教師減負(fù)的同時(shí)，也要為家長(zhǎng)和學(xué)生減負(fù)，現(xiàn)在的學(xué)生尤其是小學(xué)生，作業(yè)多，且家長(zhǎng)承擔(dān)了老師一半的義務(wù) ...

是啊，既要為教師減負(fù)，同時(shí)也要為學(xué)生減壓！深謝帥管閱貼和評(píng)論！恕回謝來(lái)遲！
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-17 17:45
天馬星空 發(fā)表于 2019-12-17 10:30

深謝“天馬星空”網(wǎng)友閱帖！恕回謝來(lái)遲！
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-17 17:46
江湖水 發(fā)表于 2019-12-17 10:51

深謝江總閱貼！恕回謝來(lái)遲！
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-17 17:47
儂悟石 發(fā)表于 2019-12-17 13:03
附議！

深謝儂總閱貼！恕回謝來(lái)遲！
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-17 17:48
隱形潛艇 發(fā)表于 2019-12-17 15:33
早就該減了，現(xiàn)在國(guó)家總算重視起來(lái)了！

深謝好友閱貼和評(píng)論！恕回謝來(lái)遲！
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-17 17:49
看一看 發(fā)表于 2019-12-17 16:38

深謝“看一看”好友閱貼！恕回謝來(lái)遲！
作者: 青晨    時(shí)間: 2019-12-17 19:13
這個(gè)確實(shí)可以有
作者: 舜彩虹    時(shí)間: 2019-12-18 06:31
就怕上有文件，下有對(duì)策，沒(méi)有監(jiān)督的行業(yè)，只是說(shuō)說(shuō)。
作者: 鈴兒響叮當(dāng)    時(shí)間: 2019-12-18 09:04
說(shuō)得好，不如落實(shí)得好！公信力最重要！
作者: 驚雷    時(shí)間: 2019-12-18 10:02
“上有政策，下有對(duì)策”過(guò)去把鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組撤銷(xiāo)了，后來(lái)又來(lái)個(gè)換湯不換藥：成立中心校(既無(wú)老師也無(wú)學(xué)生的“中心�！�。不信，可到該�？匆豢矗�，實(shí)際上仍然還是以前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)“教育組”，只不過(guò)是改個(gè)名罷了，再真的不敢相信上面說(shuō)的話了！

湖北決定全面撤消鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組
記者李鵬翔
http://www.edu.cn　2002-04-29 09:20:29　中國(guó)青年報(bào)

　　據(jù)新華社武漢4月28日電（記者李鵬翔）對(duì)于全省的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組，一定要下決心“拆廟”。在今天舉行的全省完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制會(huì)上，湖北省副省長(zhǎng)王少階堅(jiān)決表示，要認(rèn)真貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，裁減冗員。
　　王少階副省長(zhǎng)尖銳地指出，過(guò)去鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組在教育管理工作上發(fā)揮過(guò)一些積極作用，但目前已存在機(jī)構(gòu)重疊、人員過(guò)多、職能過(guò)大等諸多問(wèn)題。有的教育組多達(dá)11人，有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、會(huì)計(jì)、司機(jī)、打字員、門(mén)衛(wèi)等等，涉及人事、財(cái)務(wù)、管理等多種職能，使以往應(yīng)由中心學(xué)校負(fù)責(zé)的職能有其名無(wú)其實(shí)。很多優(yōu)秀教師在教育組從事管理工作，浪費(fèi)了寶貴的一線師資力量。一些亂收費(fèi)、亂攤派、克扣教師工資等問(wèn)題也往往出在教育組這一層�，F(xiàn)在只有全面撤消教育組，才能徹底改變這些不良現(xiàn)象。
　　據(jù)介紹，湖北省赤壁市去年已將全市19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組全部撤消，對(duì)原教育組進(jìn)行財(cái)產(chǎn)審計(jì)、評(píng)估和登記后，由政府和國(guó)資部門(mén)組織拍賣(mài)，用于償還教育組債務(wù)和學(xué)�！捌站拧眰鶆�(wù)。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)公開(kāi)選拔產(chǎn)生1至2名教育專(zhuān)干，協(xié)助鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)管理具體教育事務(wù)。教育專(zhuān)干沒(méi)有收費(fèi)職能，日常開(kāi)支只能到教育局報(bào)帳。經(jīng)過(guò)撤消，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)專(zhuān)職教育干部從1999年的128人銳減到現(xiàn)在的17人，其余111人全部充實(shí)到教學(xué)第一線，每年節(jié)省經(jīng)費(fèi)支出達(dá)100萬(wàn)元。
作者: 回首一笑    時(shí)間: 2019-12-18 18:59
作者: 紫雨    時(shí)間: 2019-12-19 09:47
把時(shí)間還給教師，也等于是把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了孩子，早就應(yīng)該這樣！但落實(shí)還得靠教育自身的主管部門(mén)！
作者: 時(shí)光老人    時(shí)間: 2019-12-19 12:04
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作者: 英俊良兄    時(shí)間: 2019-12-19 14:32
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作者: 英俊良兄    時(shí)間: 2019-12-19 14:32
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作者: 英俊良兄    時(shí)間: 2019-12-19 14:32
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作者: 英俊良兄    時(shí)間: 2019-12-19 14:32
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作者: 英俊良兄    時(shí)間: 2019-12-19 14:32
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作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-19 18:41
舜彩虹 發(fā)表于 2019-12-18 06:31
就怕上有文件，下有對(duì)策，沒(méi)有監(jiān)督的行業(yè)，只是說(shuō)說(shuō)。

謝謝閱貼！
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-19 18:42
鈴兒響叮當(dāng) 發(fā)表于 2019-12-18 09:04
說(shuō)得好，不如落實(shí)得好！公信力最重要！

謝謝閱貼！
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-19 18:42
驚雷 發(fā)表于 2019-12-18 10:02
“上有政策，下有對(duì)策”過(guò)去把鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組撤銷(xiāo)了，后來(lái)又來(lái)個(gè)換湯不換藥：成立中心校(既無(wú)老師也無(wú)學(xué)生的“ ...

謝謝閱貼！
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-19 18:43
回首一笑 發(fā)表于 2019-12-18 18:59

謝謝笑版閱貼！問(wèn)好？
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-19 18:44
黑夜里幽靈 發(fā)表于 2019-12-19 09:47
把時(shí)間還給教師，也等于是把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了孩子，早就應(yīng)該這樣！但落實(shí)還得靠教育自身的主管部門(mén)！

謝謝閱貼！
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-19 18:44
枝頭聽(tīng)雨 發(fā)表于 2019-12-19 12:04

謝謝閱貼！
作者: 中華之士    時(shí)間: 2019-12-19 18:45
英俊良兄 發(fā)表于 2019-12-19 14:32

謝謝良兄總版閱貼！晚上好！




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